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紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2015-05-18 |
| タイトル |
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タイトル |
新設看護学部における看護実践能力育成のための看護技術項目の検討 |
| タイトル |
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タイトル |
Revising the Curriculum of Nursing Skills in the New Nursing |
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言語 |
en |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
看護技術 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
看護実践能力 |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
nursing skills |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
practical nursing ability |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.34359/00000231 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| ページ属性 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
P(論文) |
| 記事種別(日) |
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研究ノート |
| 論文名よみ |
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その他のタイトル |
シンセツ カンゴ ガクブ ニ オケル カンゴ ジッセン ノウリョク イクセイ ノ タメ ノ カンゴ ギジュツ コウモク ノ ケントウ |
| 著者名(日) |
桶河, 華代
流郷, 千幸
上野, 範子
間, 文彦
小倉, 之子
大籠, 広恵
井上, 美代江
和田, はるか
筒井, 裕子
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| 著者名よみ |
オケカワ, ハナヨ
リュウゴウ, チユキ
ウエノ, ノリコ
ハザマ, フミヒコ
オグラ, ユキコ
オオゴモリ, ヒロエ
イノウエ, ミヨエ
ワダ, ハルカ
ツツイ, サチコ
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| 著者名(英) |
Kayo, Okegawa
Chiyuki, Ryugo
Noriko, Ueno
Fumihiko, Hazama
Yukiko, Ogura
Hiroe, Ohgomori
Miyoe, Inoue
Haruka, Wada
Sachiko, Tsutsui
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聖泉大学看護学部 |
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聖泉大学看護学部 |
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聖泉大学看護学部 |
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聖泉大学看護学部 |
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聖泉大学看護学部 |
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聖泉大学看護学部 |
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聖泉大学看護学部 |
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聖泉大学看護学部 |
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聖泉大学看護学部 |
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en |
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School of Nursing,Seisen University |
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en |
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School of Nursing,Seisen University |
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en |
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School of Nursing,Seisen University |
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en |
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School of Nursing,Seisen University |
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en |
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School of Nursing,Seisen University |
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en |
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School of Nursing,Seisen University |
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en |
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School of Nursing,Seisen University |
| 著者所属(英) |
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en |
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School of Nursing,Seisen University |
| 著者所属(英) |
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en |
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School of Nursing,Seisen University |
| 抄録(日) |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
背景 高齢化社会や医療の高度化の到来から, 看護学生の看護実践能力の強化の必要性が重要課題となっている. 目的 新設看護学部において看護実践能力が高い学生を育成するために必要と考えられる看護技術項目を明らかにすることを目的とした. 方法 各看護学領域代表者で技術項目検討委員会をもち, 本学部の教育理念に従って, 既存文献を参考にしながら, 項目を追加修正し, 各看護学領域が講義・演習・実習のどこで学習するかを確認した. 結果 学生の看護実践能力を育成する為の看護技術項目は19項目の大項目, 131の中項目, 160の小項目と整理し, 看護技術項目のシートを作成した. 結論 作成したシートは, 各看護学領域で学習する内容を講義の教材として活用し, 学生・教員・実習の指導者の3者間で, 個々の学生の看護技術の習得に有効であると考える. またそれは, 学生の看護実践能力の強化へと期待できる. |
| 抄録(英) |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
Background With the aging of society and the advances in medical care technologies, it is increasingly important and necessary for nursing students to be able to use their nursing knowledge and skills in a practical setting. Educational institutions are therefore urged to provide the students with such training.Purpose The purpose of this paper is to clarify what skills are actually necessary and useful for students to become effective in their practice as nurses, and what training should be given at the new nursing department in order to enhance the practical nursing skills of students.Methods First, scholars and representatives of nursing-related fields formed a committee where skills required for achieving the purpose stated above were redefined in accordance with the university's educational objectives. In revising the existing skills items, published information was also used as a reference. How each of the skills is learned, either in lectures, classroom training, or practical training, was confirmed by the committee.Results The nursing skills identified by the committee were classified into 19 skills of major importance, 131 skills of medium importance and 160 skills of less importance. The committee summarized them as a list of nursing skills.Conclusion The list can be used as teaching materials in the class, and can be used not only by teachers and advisors in the training but also by students. Students would refer to the list when learning nursing skills. Such use of the list may reinforce students' ability to apply the obtained skills in their nursing performance. |
| 雑誌書誌ID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12578604 |
| 書誌情報 |
聖泉看護学研究
en : Seisen journal of nursing studies
巻 1,
p. 11-27,
発行日 2012-04
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KJ00008587739 (1.3 MB)
