| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2015-07-01 |
| タイトル |
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タイトル |
地域診断演習における学生の学びと教授方法の検討 |
| タイトル |
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タイトル |
Examination of Student Learning and Teaching Methods in Community Health Nursing Diagnosis Practices |
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言語 |
en |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
地域診断演習 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
保健師 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
学生の学び |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
community health nursing diagnosis practice |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
public health nurse |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
learning of the student |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.34359/00001161 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
種本, 香
原田, 小夜
安孫子, 尚子
大籠, 広恵
Tanemoto, Kaori
Harada, Sayo
Abiko, Shoko
Ohgomori, Hiroe
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
背景 地域看護活動を展開する上で必要な地域診断技術の習得を目的に，本学では，コミュニティ・アズ・パートナーモデルを使用した地域診断演習に取り組んでいる．目的 本研究では，地域診断プロセスでの学生の学びを明らかにし，地域診断演習の教授方法を検討することを目的とする.方法 地域診断演習受講者81名に対し無記名の自記式質問紙調査票を用いて，地域診断プロセスごとの理解度と学びの内容を調査した．結果および考察 地域診断に関する理解度はすべてのプロセスで高かった．学生は情報収集手段の選択が難しく，既存資料のみでは十分に情報を得ることが難しいと考えていた．また，膨大な資料を分析，統合してアセスメントすることの難しさを感じていた．地域診断演習によって，地域診断の一連のプロセスの重要性を認識し，地域看護過程の展開方法を理解していた．結論 地区踏査による情報収集，対象領域の選定を早期に行うこと，既習知識の想起を促す必要がある． |
| 書誌情報 |
聖泉看護学研究
en : Seisen journal of nursing studies
巻 4,
p. 55-66,
発行日 2015
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| 出版者 |
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出版者 |
聖泉大学看護学部 |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2187-1981 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12578604 |
| 論文ID（NAID） |
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関連タイプ |
isIdenticalTo |
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識別子タイプ |
NAID |
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関連識別子 |
40020425333 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
2015-04-07 (1.2 MB)
